Já em 1990 aquando do lançamento da obra " The Fifth Discipline - The art and practice of the learning organization", Peter Senge admitia o aparecimento de uma sexta disciplina. Para Senge, tal como a indústria de aviação comercial só se desenvolveu dez anos após a sua origem, devido ao aparecimento de duas tecnologias - o motor a jacto e o radar, também as "learning organizations" podem ver o seu crescimento acelerado por inovações que surjam no futuro, nomeadamente, novas disciplinas. Também não é de excluir a hipótese de estas inovações surgirem de áreas completamente distintas daquelas em que se situam as actuais 5 disciplinas (também o motor a jacto e o radar surgiram não da investigação na indústria da aviação mas da investigação militar).

Pensamos que das novas disciplinas que aparecerem (ou outras inovações que não tomem a etiqueta de disciplina), serão bem sucedidas aquelas que melhor captarem a essência do coração das "learning organizations": a metanoia.

in The Fifth Discipline - The art and practice of the learning organization,
Peter M. Senge,
Currency Business, 1990

A palavra que Senge utiliza para descrever este desvio/ mudança da mente ou do pensamento é metanoia (meta - above or beyond, noia - mind).

Compreender o significado de metanoia é compreender o verdadeiro significado de aprender. Ao longo dos tempos, tem-se adulterado o sentido de aprender: para muitos aprender é sinónimo de receber informação (por exemplo, quem lê um livro rapidamente tende a assumir que já "aprendeu" tudo o que consta desse livro).

Mas, na verdade, aprender é muito mais que acolher passivamente informação; aprender implica compreender o mundo e a nossa relação com ele, tornarmo-nos capazes de fazer algo que não éramos capazes de fazer, ampliar a nossa capacidade de criar e consequentemente recriarmo-nos.

Transpondo este conceito para o domínio das organizações, uma organização aprendente é aquela que continuamente expande a capacidade para criar o seu futuro; aquela que se dedica a uma aprendizagem não só para sobreviver ("survival learning" ou "adaptative learning") mas também para aumentar a sua capacidade de criar ("generative learning"). É uma organização em que as pessoas descobrem qual a realidade do presente, qual a realidade ambicionada no futuro e como mudar de uma para outra; em que não se tomam como garantidos os paradigmas e assunções com que se percebe o mundo que, por vezes, deturpam a realidade e escondem as forças a dominar para concretizar tal mudança.

Em suma, não sendo prisioneiros do nosso pensamento seremos os criadores do nosso futuro.