Proceedings of the II Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação, RIBIE 94, vol. 1, p. 189, ISBN:972-614-272-1

Lisboa, Portugal

1994

J. Batista, ISCAA/CISUC, Portugal
A. Dias de Figueiredo, CISUC, Portugal

 Resumo

Nas metodologias de produção de programas educativos [1-3] encontrámos dois problemas que ocorrem na fase de desenvolvimento: o desenvolvimento dos programas decorre em passos muito estanques, não sendo incentivadas retroacções correctivas e evolutivas; e os testes aos programas só podem ser realizados quando a sua implementação se encontra concluída. Como consequência não é possível, com base na concepção pedagógica de um programa educativo complexo, proceder de imediato à sua implementação sem correr um risco elevado de não se obter o programa desejado nem com a qualidade pretendida.

Neste estudo analisamos a importância da aplicação da Engenharia de Software ao desenvolvimento de programas educativos, tendo em vista os dois problemas referidos. Analisamos metodologias de desenvolvimento, como a de cascata [4-5], a espiral de Boehm [6] e a prototipificação [7-8], e métodos para aplicação prática dessas metodologias, como os métodos estruturados [9-10] e os métodos orientados a objectos [11-15].

Da análise das metodologias e dos métodos resulta a proposta de desenvolver programas educativos através de prototipificação evolutiva com recurso, na sua aplicação, aos métodos orientados a objectos [16], dado que: a comunicação entre a equipa de desenvolvimento e os utilizadores é incentivada; o risco de os programas não se adaptarem aos alunos é minimizado; torna-se possível conciliar os diferentes modelos de análise; a transição dos modelos de análise para os de projecto e as retroacções correctivas são facilitadas; e a correspondência entre o mundo real e as especificações é mais directa.

Dessas análises resulta também uma proposta específica, a de desenvolver os programas educativos de acordo com o que designámos por prototipificação continuadamente evolutiva [17], com a utilização de métodos orientados a objectos. Os conceitos básicos dessa proposta de desenvolvimento são os patamares de estabilidade, que traduzem o ponto de vista do conceptor/professor/aluno, e as fases de desenvolvimento, que traduzem o ponto de vista da equipa de desenvolvimento. Entre cada dois patamares de estabilidade ocorre um evento, que caracteriza um novo estado do programa educativo, e que inclui: apresentação do novo protótipo; teste de aceitação do novo protótipo junto da população alvo; elaboração de um documento de desenvolvimento para o protótipo seguinte, que inclua os novos requisitos; e negociação e estabelecimento de um contrato para o desenvolvimento do protótipo seguinte.

Neste estudo especificamos ainda: o papel das entidades envolvidas nos eventos; a composição da equipa de desenvolvimento; os tipos de actividade que a equipa de desenvolvimento realiza durante cada patamar de estabilidade; e os tipos de actividade que o conceptor/professor/aluno realiza durante cada fase de desenvolvimento.

Este processo de desenvolvimento apresenta duas características importantes: permite integrar novos requisitos que frequentemente surgem ao longo do desenvolvimento; e em vez de planear e gerir, de uma só vez, um grande projecto, apenas é necessário planear e gerir uma sucessão de pequenos projectos, tornando a gestão mais simples, e permitindo obter, em cada protótipo, níveis elevados de qualidade e satisfação.

Referências

[1] Alessi, S., e Trollip, S. Computer-Based Instruction: Methods and Development. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1985.

[2] Crossley, K., e Green, L. Le Design des Didacticiels: Guide Pratique pour la Conception de Scénarios Pédagogiques Interactifs. ACL-Editions, Paris, France, 1990.

[3] Minken, I., Stenseth, B., e Vavik, L. Educational Software. ULTIMA-Gruppen A/S, Halden, Norway, 1988.

[4] Royce, W. Managing the Development of Large Software Systems: Concepts and Techniques. In Proceedings of the IEEE WESCON (Agosto 25-28, Los Angeles, California). IEEE Press, New York, U.S.A., 1970, 1.

[5] Boehm, B. Software Engineering. IEEE Transactions on Computers C-25, 12 (Dezembro, 1976), 1226.

[6] Boehm, B. A Spiral Model of Software Development and Enhancement. Computer 21, 5 (Maio, 1988), 61.

[7] Connell, J., e Shafer, L. Structured Rapid Prototyping. Yourdon Press, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1989.

[8] Gomaa, H. The Impact of Prototyping on Software System Engineering. In Thayer, R., e Dorfman, M. (editores) System and Software Requirements Engineering. IEEE Computer Society Press, Los Alamitos, California, U.S.A., 1990, 543.

[9] Yourdon, E. Modern Structured Analysis. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1989.

[10] Page-Jones, M. The Practical Guide to Structured Systems Design (second edition). Yourdon Press, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1988.

[11] Booch, G. Object-Oriented Analysis and Design: With Applications (second edition). The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc., Redwood City, California, U.S.A., 1994.

[12] Coad, P., e Yourdon, E. Object-Oriented Analysis (second edition). Yourdon Press, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1991.

[13] Coad, P., e Yourdon, E. Object-Oriented Design. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1991.

[14] Yourdon, E. Object-Oriented Systems Design: An Integrated Approach. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1994.

[15] Hutt, A. (editor) Object Analysis and Design: Description of Methods. Object Management Group/John Wiley & Sons, Inc., U.S.A., 1994.

[16] Batista, J., e Figueiredo, A. Object-Orientation: In Search of the Paradigm. Relatório Interno DEE-FCTUC-011-93, ISSN:0871-7850, Universidade de Coimbra, Coimbra, Julho, 1993.

[17] Batista, J. A Prototipificação Estruturada Aplicada ao Desenvolvimento de Programas Educativos. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade de Coimbra, Coimbra, 1992.

Send mail to jbatista@dei.uc.pt with questions or comments about this web site.
1999 Joao Batista
Last modified: Abril 06, 2000